Hola

Bienvenidos a este nuevo curso de Filosofía y a este nuevo cuaderno, que espero que se vea pronto enriquecido con vuestros valiosos comentarios.

Aquí vais a encontrar materiales, sujerencias de lectura y documentación para que vayamos construyendo el conocimiento, la sabiduría, de este curso, el último, el mas interesante, el mejor.

Elena

Porque lo primero que alcanza nuestra aprehensión es el ente, cuya noción va incluida en
todo lo que el hombre aprehende. Por eso, el primer principio indemostrable es que “no se
puede afirmar y negar a la vez la misma cosa”, principio que se funda en las nociones de ente
y no-ente y sobre el cual se asientan todos los demás principios, según se dice en el libro IV
de la Metafísica de Aristóteles. Mas así como el ente es la noción absolutamente primera del
conocimiento, así el bien es lo primero que se alcanza por la aprehensión de la razón práctica,
ordenada a la acción; porque todo agente obra por un fin, y el fin tiene razón de bien: de ahí
que el primer principio de la razón práctica es el que se funda sobre la noción de bien, la cual
se formula así: “el bien es lo que todas las cosas apetecen”.
(SANTO TOMÁS, Suma teológica)

¿Epicureo?, ¿Estoico?, ¿Escéptico?

Entiendo que os senteis en clase con estoicismo incluso que os enfrenteis a la discusión con escepticismo y sin embargo en algun momento brillante os veo disfrutar, epicureos, del equilibrio.

Pasión por Aristóteles

Ánimo, dejaos arrastrar por la simplicidad y la profundidad de Aristóteles. Os recuerdo las cuatro causas: material, formal, eficiente y final. Buscad en el texto de G.Morente la explicación. Es muy clara.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

1. Conocer y comprender los grandes períodos en

que se divide la Historia de la Filosofía occidental, así

como su relación con otras formas de expresión cultural.

2. Reconocer y comprender los problemas filosóficos

analizados en el curso anterior, en tanto que cuestiones

surgidas a lo largo de la Historia.

3. Comprender las distintas soluciones que se han

propuesto a estos problemas filosóficos, situándolas en

su contexto histórico y cultural, a fin de poder entender

su vinculación con otras manifestaciones teóricas y prácticas

de la circunstancia que las ha originado.

4. Consolidar la actitud crítica ante opiniones contrapuestas,

sometiéndolas a una reflexión racional, y analizar

los conceptos previos, prejuicios y posiciones ideológicas

que puedan existir como condicionantes.

5. Conocer y valorar el esfuerzo de la razón humana

en su intento incesante por plantear y resolver las grandes

cuestiones filosóficas.

6. Comprender la Historia de la Filosofía como un

avance en espiral, que ha retomado los problemas con

un creciente nivel de radicalismo metodológico.

7. Valorar la capacidad de la reflexión filosófica a

lo largo de la Historia para acercarse, de modo progresivo,

a los problemas éticos, sociales y humanísticos.

8. Aprender a leer de modo comprensivo y crítico

textos filosóficos de autores diversos y opuestos, compararlos

entre sí y descubrir la importancia del diálogo

racional como medio de aproximación a la verdad.

9. Valorar el debate de posiciones contrapuestas

como medio de practicar el respeto a los demás y la

tolerancia positiva contra cualquier forma de discriminación.

10. Aprender a exponer correctamente, de modo

oral y escrito, el pensamiento filosófico de los autores

estudiados, así como a elaborar los propios puntos de

vista de modo coherente.